Twitter na educação- uma experiência com alunos EJA

história com ericCansado de ler teóricos e teorizar acerca das TIC na educação resolvi colocar em prática o uso do TWITTER em uma escola onde ainda mantenho carga horária.  A princípio em uma turma, cujo perfil não contribuía em nada para o sucesso da "nova metodologia".

 Perfil: Turma EJA 1° E 2° ano , noturno, formada em sua maioria por trabalhadores, aulas nos dois últimos horários da quinta feira. 

 A experiência... 

A experiência foi motivada inicialmente por uma cobrança de alguns alunos que reclamaram de que quase não tinham aulas de história, pois, praticamente todos os feriados, eventos na escola caíam na quinta feira e que quando eu "aparecia", já era pra entrar com matéria, não tendo tempo para correção de exercícios e eles acabavam "se dando mal nas provas". Aceitando a crítica e percebendo o interesse destes alunos, resolvi propor uma alternativa para os nossos estudos e prova. Propus que criássemos um twitter exclusivo para a nossa disciplina para termos momentos "extra-classe". O nome do twitter  é "história com eric". 

 A metodologia e ações... 

 A princípio levei os alunos para o laboratório de informática e com o auxílio do professor Sidney Silva, professor lotado neste espaço, cadastramos os alunos na rede social, mostrando-lhes as características do twitter e o seu manuseio. 

Devido a dificuldade inicial de alguns alunos, esclarecemos que a participação pelo twitter não seria obrigatória, mas opcional. Alguns não quiseram se inscrever, mas com o passar dos dias e devido à influência dos colegas começaram a participar. 

 As atividades no twitter abrangeram os 3ª e 4ª bimestres de aula, 15 alunos, sendo que aquele que participava do twitter não realizaria a "prova tradicional". No entanto, pairava uma dúvida em mim, até que ponto estes alunos de fato estão captando os conteúdos? a saber: escravidão negra na Amazônia, belle époque e soldados da borracha. Poderiam estar unicamente copiando e colando sem fazer reflexões sobre os temas.                      

 A quarta e última avaliação da escola foi um "simulado" então percebi que este seria o momento... propus aos alunos "twitteros" que eles realizassem o mesmo, apenas para "constar" e testassem seus conhecimentos. Para minha surpresa eles obtiveram um bom desempenho.Conforme mapa de desempenho AQUI. No twitter o método consistia no seguinte: Perguntas eram realizadas para que os alunos pesquisassem a respeito e postassem pelo twitter seus comentários. 

 Resumo da ópera... 

• 40 mensagens minhas foram enviadas aos alunos. Ainda não tive tempo para contar com exatidão, mas com certeza mais de 200 mensagens relacionadas ao conteúdo de história foram foram enviadas pelos alunos a mim. Considerando o perfil da turma acredito que tivemos avanços.

• Foi uma ação que pretendo repetir este ano letivo, pelo estreitamento de relações que ocorreu, alguns alunos tem mais liberdade de expressão pela web.

•  Sem dúvida os alunos se interessaram mais pela disciplina.Tendo como consequência uma melhoria no rendimento escolar.

• Mais trabalho? e como. Mas ganho pela pesquisa realizada e em satisfação profissional. Estou compartilhando essa experiência pois sei que há um grande número de pesquisas na área. E me coloco a disposição para fornecer mais detalhes sobre o ensaio.

 Eric

I encontro de Rádio Escola de Ananindeua

No próximo dia 25 de agosto de 2011 o Núcleo de Tecnologia Educacional de Ananindeua – Nte Ananin estará realizando o seu Iº Encontro de Rádios Escolares: Pororoca Sonora. O evento tem por objetivo fomentar a inter-relação dos sujeitos, escola/comunidade, educador/educando, no planejamento e execução de ações educativas, culturais e sociais através das Rádios Escolares.

A programação também contará com Oficinas Teórico Práticas de Rádio na Educação procurando fornecer subsídios para que as escolas da rede pública de Ananindeua implementem a utilização da linguagem radiofônica nos processos didático-pedagógicos.

O Encontro será uma grande oportunidade para a socialização de experiências com o uso da Rádio na Educação: dificuldades, desafios e êxitos alcançados por escolas que já possuem uma jornada nesta área.

O Evento acontecerá no Auditório da Escola Antonio Gondin Lins, na Cidade Nova VI, s/n.

Programação

1º Dia - 25/08/2011

16h – Início / Abertura

16:20h – Palestra Rádio Web SEDUC

16:50h – Intervalo

17h – Relato de Experiência Escolas:

Escola Izabel Amazonas

Escola Luiz Nunes Direito

Escola Maria Antonieta Serra Freire

17:30h – NTE Ananin:

- Apresentação da Proposta do Pororoca Sonora

- Apresentação da Rádio WEB Ananin

18:00h – Encerramento

Oficinas:

Dias 30, 31 de 08 e 1º de 09 de 2011

Horário: Turma A – 09:00h às 12:00h

Turma B – 15:00h às 18:00h

Local: Nte Ananin – Escola Antonio Gondin Lins

Informações: http://nteananindeua.blogspot.com

Fone: 3295 8758

Eric

Um aluno problema que virou solução

Fui seriamente questionado pela vice diretora de nossa escola sobre qual seria o critério para escolhermos os monitores da sala de informática, pois ela queria saber o que o aluno Wellington Gabriel estava fazendo por lá, pois era um aluno problema: faltava aulas, tirava notas baixas etc. Eu mesmo nem sei ao certo como o aluno furou a seleção dos monitores, mas de tanto está por lá acabamos o aceitando.  O aluno tem nos enchido de orgulho, venceu já dois concursos de blogs, foi  finalista nacional de um concurso para jovens escritores, escreveu um pequeno livro, e hoje dirige um jornal escola na escola Dona Helena Guilhon, e também um blog http://jornalfalaseriodhg.blogspot.com, o cara mudou.

Fica a lição: "tudo o que um ser humano precisa é de uma oportunidade."

Vencedores do 1 concurso de blogs dos alunos monitores de sala de informática. Gabriel está no meio, os três foram da escola Helena Guilhon.

Programa organizador de horário escolar online.

    Observando o período de lotação percebemos a grande agonia que é para a direção da escola, e até mesmo de alguns professores que se arriscam em organizar o "temido" horário dos professores e turmas.

   Sabemos que esse trabalho não é nada fácil, pois se deve considerar a disponibilidade de cada docente, que ensinam em dias e escolas diferentes, as disciplinas, os dias e os horários. Geralmente esse processo é um pouco estressante e pode mudar constantemente se for esquecido algum detalhe, privilégios de dias e horários para alguns, "janelas" para outros é algo quase que inevitável dependendo do tamanho da escola.

   De acordo com um colega, que já utilizou programas pagos "organizadores de horários"; tais programas seriam "falhos" e deixariam muitas "janelas" , o que num horário escolar real tende-se a se evitar ao máximo, privilegiando-se um ou outro professor. A grande questão é que nem sempre se sabe que critérios seriam esses.

    Pesquisando na web encontrei um site chamado times'cool que ao contrário dos demais trabalha com a possibilidade de privilégio, o qual é bem claro: "Tempo de casa". Mas pode-se se adotar outro critério dependendo do organizador.

Hoje o testei e achei bastante interessante, gratuito e fácil de usar. Recomendo.

Apenas  é necessário fazer um rápido cadastro.

Eis o site( clique na imagem) : http://timescool.lotimiza.com/

Há nele uma aba chamada "aprenda a usar" onde é ensinado passo-a-passo como utilizá-lo.

Repassem! e compartilhem depois conosco sobre sua experiência com ele.

Abraço a todos e um ótimo final de semana.

Prof. Eric Siqueira.

Curso de Blog para rede pública de ensino- Portal escolar

O Nte Ananindeua está disponibilizando um curso completo de blog no Portal escolar - educação sem distância. Cadastre-se* e aprenda muito sobre blog e suas possibilidades de uso na educação. Para chegar ao curso dentro do portal, procure Núcleo de Tecnologia educacional > NTE Ananindeua. Ou Clique na imagem acima.

Metodologia e certificação: O curso será a distância, no entanto se o aluno desejar tirar alguma dúvida fica livre para frequentar a nossa "1/4 de blog" no NTE Ananindeua-Pará. Neste curso não haverá prazos a cumprir, o aluno determinará quando terminará suas atividades*, bastando cumprir as atividades solicitadas durante o curso. Ao final é só solicitar sua certificação ao NTE Ananindeua. http://nteananindeua.blogspot.com

* Cadastre-se no portal escolar.
*Sugestão do Prof. Marcelo Carvalho durante nosso I encontro de multiplicadores em Ananindeua.

RESUMO DO CURSO

Objetivo: Divulgar e popularizar essa ferramenta tecnológica e sua utilidade na educação.
Público alvo: Gestores,Professores e Alunos da rede pública de Educação.
Conteúdo geral: Esta oficina será dividida em duas partes:

* Construção e incrementação do blog. (Parte física, aparência)

Criando uma conta no gmail.
Criando um blog no blogspot.
Fazendo postagens simples.
Fazendo postagens com imagens fixas.
Criando páginas no blog.
Criando "links".
Escolhendo uma aparência. (Do blogspot)
Adicionando outras aparências com HTML ("Templates" Externos).
Adicionando Ferramentas: Contador, mural, enquete, banner animado, etc.

* Utilizando os recursos do blog como ferramenta educacional. (Parte pedagógica)

Trabalhando com comentários no blog.
Disponibilizando apostilas, textos, e exercícios do professor no Blog utilizando o google docs.
Trabalhando com vídeo (produção e disponibilização no Blog)
Slides no blog.
Realizando atividades através do google docs.

Aguardo vocês lá.

Ferramenta tecnológica educacional- Hot potatoes

O “hot potatoes”  foi uma bela surpresa no curso curso da puc-rj, sem dúvida uma ferramenta prática e interativa para fixar conteúdos além de permitir que o aluno faça sua auto-avaliação, basta ter acesso ao link dos testes.

Mas o que mais chama a atenção no programa é a possibilidade de autoria e co-autoria por parte dos alunos. Saber trabalhar com hot potatoes é um passo para se criar site. Pois induz os alunos a pesquisarem sobre hospedagem e sites.  

  

O programa é leve e pode ser baixado do site: (http://hotpot.uvic.ca)

Para aprender a trabalhar com ele leia o tutorial sobre o HOT POTATOES:  http://www.pgie.ufrgs.br/dicasonline/hotpotatoes/

Após criar as atividades, hospede em um provedor gratuito, sugestão: Atspace. Registre-se e siga os passos para hospedar as páginas que você criou pelo hot potatoes.

Veja como fica! Navegue nas atividades. Pode também ser colocado no blog.

 

http://ericsiq.atspace.com/

Sugestões para quem trabalha em Sala de informática

Enviei este email para um professor que me solicitou orientação para se trabalhar em sala de informática. Embora saiba que ainda tenho muito a aprender é louvável a atitude de nos auxiliarmos. Gostaria de compartilhar algumas sugestões para aqueles que estão começando na ou desejam fazer funcionar a S. I.

Sugestões

1- Comece investigando a realidade de acesso à internet por sua região, se os alunos e professores utilizam "lans houses", com que frequência etc. Caso contrário trabalhe com outra TIC.

2- Apresente a realidade das Tics(Tecnologias de informação e comunicação) no Brasil à escola. TICs envolve também: Data show, Tv, Radio escola, Jornal escola, etc.

3- Durante a semana pedagógica consiga um espaço para falar sobre o potencial pedagógico da internet. vídeo:http://www.youtube.com/watch?v=JvoeNVJaPI8

4- Mostre que só tecnologias não resolve, passe o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=xLRt0mvvpBk e promova um debate.

5- Arregaçando as mangas. Antes de mais nada selecione monitores para a sala. Lembre-se nem sempre os mais preparados, são os mais motivados. Voluntariedade é a palavra chave. Coloque ao seu lado alunos que queiram aprender para ensinar. Você verá a diferença que esse trabalho fará na vida deles. Para mim essa foi a maior recompensa de se trabalhar em sala de informática.

6- Ensine-os primeiro, sobre os programas, sobre tratamento aos professores e colegas, sobre blogs.

7- Promova oficinas para professores, familiarização com a informática.

8- Oficina sobre Blogs educativos, como fazer uma prova online. Como utilizar o espaço comentário para avaliação de alunos. Exemplo

9- Construa o blog da escola, nele divulgue as ações da escola, dos alunos, monitores, dos professores, isso é reconhecimento. Se possível tenha os emails dos professores, chame-os para o blog. Faça enquetes, promova pequenos concursos.

10- Estreite relações com outras escolas, ntes, professores, faça parcerias.

11- Escolha um monitor para ser redator de um jornalzinho na escola, que ele monte sua equipe de reportagem, tire as matérias e coloque no blog e vice e versa. Ou monte uma equipe de reportagem para o blog.

12- Procure integrar alunos com deficiências, dentro de suas possibilidades. Peça orientação com professores da sala de recursos caso exista, ou que tenham alguma experiência nesta área (NTEs), as tecnologias podem auxiliá-los bastante.

13- Não desanime, mesmo que você faça tudo certo, sempre haverá resistências e desafios. Resistência é cultural, muda com o tempo... desafios desenvolvem as habilidades dando espaço à inteligência.

Abraço e boa sorte.

Alunos argonautas ministram curso de introdução à informática para alunos da terceira idade

Os alunos monitores da sala de informática de nossa escola, D. Helena Guilhon, começaram hoje a ministrar curso de introdução à educação digital para alunos da melhor idade, o curso acontece aos sábados e faz parte do projeto escola de portas abertas, assim como do projeto alunos argonautas na semana de inclusão digital, Dei uma passada lá para ver como estava o andamento do curso e para tirar as fotos, e confesso que fiquei feliz pelo que vi.

Ainda há esperança para a escola pública! comentários que me surpreenderam!

Primeiramente gostaria de me desculpar pela ausência de postagens... é que estamos em época de provas. Infelizmente não vivo só para escrever, mas não posso reclamar pois é do "front" das escolas públicas que me inspiro e tiro as matérias. Aí vai mais uma, gostaria de postar os melhores comentários dos alunos sobre o assunto Canudos e Cangaço, realmente me surpreenderam! pois mostraram um enorme senso crítico e habilidade de análise de uma situação econômica, histórica, social e política relacionando aos problemas atuais, tudo o que um professor de história quer! portanto, meus parabéns a todos os alunos.

obs: Os comentários foram postados pelos alunos durante a aula de história na sala de informática.


Comentários

O que mais se chama atenção nos conflitos de canudos é que, fica comprovado que uma pessoa com verdadeiras boas intenções e um contato mais próximo com a realidade, pode liderar e libertar pessoas. Destaca-se também o quanto forte pode ser o povo se houver idéais e união e o quão não será economizados esforsos para derrubalos.
Acho incrível a comunidade de Antonio Conselheiros ter derrotado -apesar das perdas- as três expedições que foram enviadas para sua "aniquilação".
Se pararmos pra pensar um pouco, podemso chegar a conclusão de que o país de hoje, pode se diferenciar também -além de todos os outros fatores- pela falta de união das pessoas, até mesmo para causas de seu interesse, o que cria uma inércia tremenda por parte da população que é obrigada a conviver com a vida que tem como se esperasse -ou não- um outro Antonio Conselheiro surgir.

Otávio Augusto A. C. - 3112 - Noite

A Guerra de Canudos marcou muito a história brasileira, a questão dos conflitos armados, os massacres, mas em nada mudou a situação do povo Nordestino , pois eles continuam passando pelos mesmos problemas de anos atrás, a fome , a miséria, a pobreza , o descaso com a saúde, total descaso dos políticos com a população.Ao meu ver esse conflito não mudou em nada a situação do pobre Nordestino,Pois o que devia mudar era a forma de Governo ou melhor os Políticos , coisa que fica só em sonhos ou em discursos "Bonitos",( Damilla, Fabiana 3112 )
O movimento de Canudos liderado por Antonio Conselheiro mostra a insatisfaçao do povo ja na naquela epoca com seus governantes,com a Igreja que nada fazia para que a vida desses nordestinos tivesse melhora,pelo contrario,a Igreja mesmo vendo a miseria do povo,ainda assim,cobrava tributos para todo serviço religioso,ja o Beato nao cobrava para fazer batizados,funerais e outros.assim a Igreja perdia fieis para Antonio Conselheiro e isso mexeu com o poder da poderosa Igreja Catolica e aliada aos coroneis e fazendeiros,que por sua vez viam suas fazendas esvaziarem com a ida de seus trabalhadores para Canudos,derrubaram esse movimento que tinha como objetivo melhorar a vida sofrida do povo nordestino....
ALEX MARCELO MONTEIRO PAZ

Ainda há semelhança entre os cangaceiros do sertão e os "cangaceiros" de hoje, afinal ambos usam armas e furtam pessoas. o Grande diferencial esta no foco de ambos, pois os cangaceiros agiam a fim de sustentar seu bando e ocasionalmente partilhar com a população mais nessecitada. Já os ladrões de hoje, roubam por não ter mais opção de se sustentar (ou sua família), ou por puro capricho de conseguir algo fácil.

Otávio Augusto - 3112 - Noite

A miséria e o abandono foram motivos de tantas revoltas dai os cangaceiros passaram a atacar depósitos roubar gados e fazer muito assassinatos já nos dias atuais muitos roubam para satisfazer suas necessidades ou por que gostam de praticar o furto; hoje muitos matam por nada algo que poderia ser resolvido em conversa acaba em morte qualquer besteira é motivo de ira, raiva e vingança. As semelhanças do cangaços dos dias atuais são as mortes, roubos, crueldades e desumanidades mas por motivos diferentes.
(Gilza Beth R. Conçalves - turma 3112)

A questão da violência é sim muito presente na sociedade nos dias de hoje, devido a falta de oportunidade que a própria sociedade oferece ao ser humano,colocando assim um ponto na falta de investimento dos nossos governantes em nossas sociedades em geral com isso alguns membros da sociedade começam a cometer uma série de delitos.Ao relacionar o cangaço aos dias atuais não encontramos muita diferença porque a onda de violência é praticamente igual,a única diferença é que na época os cangaceiros agiam em beneficio seu e de seu grupo e não em beneficio do latifundio.
Alunos:Antonio Marcos/Synthia Hellen
Turma:3112

No mundo atual que estamos vivendo também e claro o abandono a miséria, marginalidade pois os policos não ajuda o povo carente da periferia, então os jovens não tem opção de desenvolver e acabam se envolvendo com drogas, assaltos, garotas se prostituem para poder sustentar sua familia.
Antoinio Silvino era o lider do grupo dos jagunço. Assim também nosso tempo existe o MST, o movimente social de trabalhadores onde eles invadem fazendas para tomar posse da terra e isto é um tipo de revolta pois o governo não ajuda o povo da zona rural.

Aluna: Alessandra Vasconcelos
Turma: 3112

Argonauta: uma idéia que dá certo!

A atuação do alunos monitores na sala de informática, também conhecidos como argonautas, foi uma das experiências que mais me surpreendeu durante este ano. O projeto aluno argonauta, ligado ao projeto escola de portas abertas, sem dúvida tem feito diferença em nossa escola. Minha surpresa deve-se ao fato da mudança causada no dia-a-dia deles, alunos de turmas que "ninguém dava nada": primeira etapa (1º e 2º anos), terceira etapa (5ª e 6ª), 4ª etapa (7ª e 8ª), Sétima série, e primeiro ano, eles mudaram... e para melhor, como pessoa e como estudantes, passaram a ver a escola como um campo de oportunidades. O prestígio de ser um dos alunos monitores , constantemente sendo solicitados por diversos professores, cobrindo os eventos que acontecem na escola, veio aumentar sua auto-estima e revelar valores até então desconhecidos.

Retrospectiva

Ao contrário do que ocorreu em diversas escolas, nas quais os argonautas eram indicados pela direção, realizamos uma seleção com prova entrevista e tudo, foram selecionados 6 alunos, destes só 2 continuam conosco... a vida me ensinou uma grande lição: nem sempre os mais "preparados" são os mais motivados, como diria Godri.
Com o passar dos dias percebemos que alguns alunos se mostravam voluntários e constantemente estavam na sala de informática ajudando outros colegas, resolvemos treiná-los para nos auxiliarem. Deu no que deu, está sendo muito bacana ver esses jovens se desenvolverem intelectualmente e o laço de amizade que se formou entre todos, faz dessa uma das vivências mais gratificantes na minha, ainda, curta vida de professor. Visitem seus blogs acima e comentem, são dos alunos(a) Moisés, Priscila, Wellington, Jhonny e Blendison.

Pessoas invisíveis 2ª Parte- libras

Ainda falando sobre o isolamento constante em que se encontram as pessoas deficientes, vale dizer que, no que tange aos alunos, apenas os colocar em contato com outros alunos não resolve o problema, ainda que seja boa a intenção. É angustiante ser professor de alguém com deficiências e não conseguir nem ao menos se comunicar com elas. Chegamos a pensar que isso é cruel não apenas com os professores, mas, principalmente, com esses alunos que possuem direitos especiais.
Sabemos de casos, ocorridos na escola, de professores que nem ao menos foram informados sobre a presença de alunos nesta situação, ocorrendo situações constrangedoras em que o professor pensou estar sendo desafiado ao perguntar algo para aluno deficiente auditivo e não ser respondido... e o que é pior, os demais alunos fazendo chacota da situação, em vez de avisar o professor.
Se você é professor, grande é a chance de passar por um episódio como este, para evitá-lo não espere por ninguém. Busque sua qualificação.


Abaixo vai um CURSO BÁSICO DE LIBRAS ( a linguagem de sinais do Brasil) e um DICIONÁRIO DE LIBRAS


Lição 1- http://www.youtube.com/watch?v=w72R_LVWiSs&feature=related

Lição 2- http://www.youtube.com/watch?v=QVdzAXHsKvk&feature=related

Lição 3- http://www.youtube.com/watch?v=aRdUGp6SETE

Lição 4- http://www.youtube.com/watch?v=cVKz5s23f3c&feature=related

Lição 5- http://www.youtube.com/watch?v=Jg1hXFkg4oQ&feature=related

Lição 6 - http://www.youtube.com/watch?v=LZHO914cZ9k&feature=related

Lição 7- http://www.youtube.com/watch?v=fFZpVbjy75U&feature=related

Lição 8- http://www.youtube.com/watch?v=jROd_dPopXg&feature=related

Lição 9- http://www.youtube.com/watch?v=rHeNU_PckkM&feature=related

Lição 10- http://www.youtube.com/watch?v=bfJ1Yr_jPFM&feature=related

Dicionário da língua brasileira de sinais- http://www.acessobrasil.org.br/libras/


Prof. Eric

Alunos visitam centro Histórico de Belém

Particularmente, essa visita cultural significou a realização de um antigo sonho que sempre adiava, para os alunos 2º ano do turno da noite deve ter sido marcante, pois para muitos foi a primeira vez adentraram no centro histórico de Belém, ou que fizeram parte de uma programação desse tipo envolvendo a escola, além de conferirem "in loco" o conteúdo que estamos estudando : Colonização portuguesa, História de Belém, Cultura Marajora e Tapajônica.

Agradecemos:

Ao Diretor da escola Estadual D. Helena Guilhon: Edson Mota.
À Vice-Diretora: Alice.
À Técnica Pedagógica: Erica.
Ao presidente do Centro Comunitário do Satélite: Junior.
À aluna do projeto fortalecer: Dayane Rodrigues
A empresa de ônibus: Belém- Rio.

Introdução à educação digital- 40 h- Formandos

Nossa primeira turma do curso introdução à educação digital 40h, Gestores, professores e técnicos tornaram o curso de altíssimo nível de reflexão, passando a ver com outros olhos o potencial da informática educativa nas escolas. Visite nosso grupo de discussão no link abaixo. http://groups.google.com.br/group/proinfo40

Verificação de Aprendizagem/ Introdução a educação digital 40 h

Nte Belém
Curso: Introdução à Educação Digital (proinfo 40 h)
Público Alvo: Gestores, Técnicos e Professores da Rede Estadual do Pará.

Olá, colegas!

Sejam bem-vindos ao nosso blog!

Iremos realizar esta pequena "avaliação" que tem por objetivo verificar se você está entendendo os conceitos básicos que abordamos até aqui.

Mantenha a calma e bom trabalho!

Clique aqui para começar.

Utilizando vídeo em escolas

De todas as TICs(Tecnologias de informação e comunicação) entre as "novas mídias" a que mais tem receptividade entre os professores é o vídeo, seja por tv ou mesmo datashow, utilizando-se um notebook ou um DVD. O que muita gente não sabe é que se não for utilizado corretamente de pouco adianta e só ficam as críticas: Ex: "o professor está enrolando".
Um pequeno roteiro com questões que se quer passar aos alunos já seria um bom começo. A linguagem da TV, o som, as imagens já fazem parte do cotidiano de muitos jovens o que eles não sabem é como interpretar mais profundamente o sentido das imagens o que Marinalva Monteiro e Lucinéia Batista em cadernos do tv escola chamam de "alfabetização visual" .

Segundo José Manuel Moran, uma das maiores autoridades no assunto, os usos inadequados da ferramenta podem ser classificados assim:

Vídeo tapa-buraco.../ Vídeo enrolação.../ Vídeo deslumbramento.../Só vídeo.

e dá propostas de utilização do vídeo em sala de aula, que seriam os usos adequados:

Vídeo como sensibilização / Vídeo como ilustração/ Vídeo como Simulação/ Vídeo como conteúdo de ensino/ Vídeo como produção/ Vídeo como avaliação.

Saiba mais sobre cada um dos vídeos acima clicando AQUI


Fonte Primária: José Manuel Moran
Secundária: Puc-Rj/Especialização em informática educativa.
Foto: Eric / Sala de informática da Escola D. Helena Guilhon.

Como faço para elaborar uma prova online?

Olá amigos, após a experiência da prova online com meus alunos, percebi que é muito interessante tal tipo de prova, ela tem seus prós e contras. Como contras está que se deixa de treinar a habilidade de escrever manualmente, por isso penso ser seja mais indicado aplicá-la como atividade ou prova complementar; o professor precisa ter um blog ou site , outra, só dá para ser aplicada em escolas que possuem sala de informática, pois o professor deve se fazer presente na sala para que se evite consultas na web. Mas, por outro lado, os prós, representa uma economia de tempo em correções de provas, sem falar que se evita recolher dinheiro na hora da prova para pagar a xerox. É Claro que também se deve levar em conta a série dos alunos e seu nível de informática. Através do Google docs se pode imprimir o conteúdo das respostas.

Mais detalhes nas próximas postagens.

Pois bem, vamos ao tutorial.

1º passo

Veja passo a passo todo o tutorial AQUI.

Experiência 1 recuperação.

Sejam todos bem vindos!

Estamos realizando uma experiência piloto , a prova de recuperação utilizando o laboratório de informática da escola D. Helena Guilhon. Estamos estudando as vantagens e desvantagens do uso deste tipo de avaliação na escola. Agradeço a vossa participação.

INSTRUÇÕES

* Após clicar em (avaliação de recuperação) você será direcionado à prova, após esse momento, não será mais permitida a abertura de nenhuma página da internet.

*Qualquer dúvida em relação ao manuseio do computador levante a mão e peça ajuda ao professor e/ou monitor da sala.

Mantenha a calma e boa prova!

obs: esse link será liberado amanhã às 19:30 de hoje.
Avaliação de recuperação.

Comentários sobre as aulas do blog valem ponto

Estou fazendo uma experiência com uma turma:1001(noite)". Em vez daqueles velhos trabalhos "ctrl c + ctrl v" que os alunos nos entregam aos montões, acho que é mais válido um comentário sobre aula. Uma espécie de fórum. Os passos foram os seguintes:

1. Informei-os sobre como e onde se faz um comentário. Ressaltando que, por enquanto, deveriam escolher a opção anônimo e no final do comentário colocar seu nome e turma.
2. Avisei o professor lotado na sala de informática, sobre a experiência. Os alunos utilizarão a sala de informática.
   
3. Falei aos alunos que não adianta comentar simplesmente: "olá professor estou aqui!" ou "concordo com o fulano". É necessário ter conhecimento sobre o assunto abordado para um bom comentário.

* A aula chama-se imaginário cristão europeu sobre o novo mundo, e está na barra lateral verde.

Multiplicando Blogs.

Nos dias 19 e 20/03/2009 realizou-se na escola Mario Chermont uma oficina de construção de blogs, à pedido do gestor da USE 4, José Messiano, ao CTAE (Coordenadoria de Tecnologia Aplicada à Educação).
Estivemos lá( Eric e Sidney) dando apoio às escolas ali representadas(21 escolas). Durante o treinamento esclarecemos o papel do CTAE e dos NTEs nesta revolução chamada blog, na verdade, esta é apenas uma das ferramentas tecnológicas voltadas à educação, falamos sobre a preocupação em não se criar um “blog da direção” ou “blog dos professores”, mas conforme a orientação dos NTES da necessidade de participação de toda a escola, principalmente dos alunos. O blog da escola é um espaço de produção de conhecimento, reconhecimento, denúncia, críticas construtivas, sugestões, enquetes, informação, pesquisas, divulgação, apoio didático, avisos e de comunicação entre a comunidade escolar. Foi um momento bastante agradável.

1. Conteúdos trabalhados:
   -Criando o blog
   -Fazendo postagens com texto.
   -Editando postagens.
   -Configurando o blog.(destaque para moderação)
   -Postagens com imagem.
   -Inserindo Vídeos.
   -Alterando o tamanho da tela do vídeo (largura e altura)
   -Trabalhando com gadgets: lista de links, enquetes, texto, contadores, scripts, cbox, imagens(inclusive gifs animados)

OFICINA DE MANUTENÇÃO DE BLOGS

No dia 18/02/2009, a equipe do projeto escola de portas abertas recebeu treinamento de manutenção de blogs, ou seja, aprenderam a fazer postagem com imagem e filmes, administrar comentários no blog e mural, dentre outras ferramentas.
Este é o site(blog) do Portas abertas da escola.
http://portasabertashg.blogspot.com/